FUNDESICAR EN ALIANZA ESTRATÉGICA CON EL COLEGIO MAYOR DE BOLÍVAR CAPACITA 24 PROFESORES DE INGLES EN EL MARCO DEL FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA DE BILINGUISMO DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

Fue clausurado con éxito el Taller de Inglés Conversacional, Metodologías y estrategias para profesores de inglés como segunda lengua, organizado por la FUNDESICAR, Fundación para el Desarrollo y Formación Integral del Caribe, en alianza con la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar y con la participación de la Secretaría de Educación Distrital de Cartagena de Indias, quien en el marco de su programa de fortalecimiento del bilingüismo convoco a un grupo selecto de profesores de inglés de las escuelas públicas del Distrito, para que participaran en el taller.  

A la reunión de clausura asistieron la Dra. Claudia Almeida Castillo (Secretaria de Educación Distrital), la Dra. Carmen Alvarado Utria (Rectora de la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar), la Dra. Mariela Cabarcas Sanclemente (Presidenta Fundadora de Fundesicar); nuestro Tallerista, el destacado y reconocido, Licenciado en Educación, Bilingüe, Especialista en la enseñanza de inglés como segunda lengua, Master en Educación, MR. invitado Ariel Ledesma.  La excelente labor de MR. Ledesma, como docente en su distrito escolar en Houston, TX, fue resaltada por el periódico el Universal en el año 2017.  En la nota el periódico destaca que MR, Ledesma ha sido galardonado tres veces como el mejor maestro de su Distrito Escolar en Houston Texas, por su extraordinaria labor como educador; y todos los Docentes participantes, a quienes se les felicito por su alto nivel de motivación, compromiso, asistencia y participación activa en cada una de las actividades desarrolladas en el Taller.

Es importante mencionar, que el Taller sobre Metodología y estrategías de inglés como lengua extranjera, pretende continuar fortaleciendo las competencias comunicativas y orientar estrategías de enseñanza efectiva con uso del idioma inglés.

ANALISIS GENERAL: A la convocatoria realizada por la Secretaria de Educación del Distrito, para asistir al Taller, Metodología y Estrategia para profesores de inglés como segunda Lengua, respondieron 24 docentes, inscritos en el “Programa de Bilingüismo” que laboran en las instituciones oficiales de Cartagena.

  1. Ariel Ledesma, conductor del taller, quien desde hace más 18 años ejerce como docente en escuelas públicas en los Estados Unidos, considera que los docentes participantes, demuestran un alto dominio en el manejo del inglés. Además, según Mr. Ariel, vale la pena destacar que los docentes han demostrado un interés y una receptividad en extremo positiva hacia la capacitación, aprendizaje y puesta en práctica de los nuevos conocimientos adquiridos.
  2. Ariel considera que hubo dos factores que contribuyeron al éxito y logro de los objetivos del Taller, siendo el más relevantes, el alto nivel de motivación de los docentes participantes, y en segundo lugar el compromiso de los mismos demostrado con su asistencia y activa participación en las actividades realizadas en el taller.

LOGROS ALCANZADOS:  Con base en las evaluaciones formativas se comprobó, que el Taller logro los objetivos planteados, resulto ser un medio efectivo para el empoderamiento de los profesores de inglés como Lengua Extranjera, quienes, durante el taller, recibieron valiosas herramientas que sin duda les han permitido ampliar su bagaje de conocimientos y estrategias pedagogías. Dichas herramientas serán de gran utilidad para conseguir que sus estudiantes alcancen los niveles de inglés deseados en el proceso de aprendizaje de inglés como lengua extranjera. 

RECOMENDACIONES:

Con base, en observaciones, encuestas, sondeos, y apreciaciones personales, nos permitimos hacer algunas recomendaciones que, sin duda al implementarlas, permitirán a los docentes de manera más efectiva aplicar estrategias y métodos para un mejor y mas certero proceso de aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera.

  1. Incorporar elementos de tecnología en las aulas de inglés, tales como acceso a internet, computadores, tabletas, proyector de audio visuales, entre otros.
  2. Para un mejor aprovechamiento de la enseñanza de idioma inglés, se recomienda que las aulas no excedan de 25 estudiantes.
  3. Capacitación permanente a los docentes con base en sus niveles de dominio del idioma.
  4. Creación de programas de inmersión.
  5. Disponibilidad y adecuación de salones para capacitación de docentes.
  6. Dotar las bibliotecas escolares con libros de los diferentes géneros literarios en inglés.

lo invitamos a leer aquí el articulo publicado en la pagina del Colegio Mayor de Bolívar para conocer la experiencia de ellos con esta actividad